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湘潭日報社全媒體記者 宋鍇 實習(xí)生 喬夢霞 通訊員 袁媛

日前，岳塘區(qū)“雙減”背景下小學(xué)低年級學(xué)業(yè)評價改革現(xiàn)場交流活動在火炬學(xué)校教育集團火炬校區(qū)舉行。岳塘區(qū)各學(xué)校校長、教學(xué)副校長、教導(dǎo)主任、低年級骨干教師代表等100余人，圍繞小學(xué)低段學(xué)業(yè)評價改革經(jīng)驗，以及如何以評促改，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式變革等進行交流探討。

在交流過程中，火炬學(xué)校教育集團、育才學(xué)校教育集團、湘紡小學(xué)、湖湘學(xué)校、湘鋼二校、滴水湖學(xué)校等多所學(xué)校分享了“雙減”背景下小學(xué)低年級學(xué)業(yè)評價改革的實踐經(jīng)驗和收獲。

火炬學(xué)校教育集團副校長劉敏娜介紹，上個學(xué)期，教育集團邀請低年級學(xué)生家長擔(dān)任期末測評考官，全程參與語、數(shù)、思政、科學(xué)、音、體、美等學(xué)科的學(xué)業(yè)評價，纖毫畢現(xiàn)地把學(xué)校教育狀態(tài)呈現(xiàn)在家長面前。這種家?！叭凇痹u價活動，讓家長們明曉學(xué)業(yè)質(zhì)量不只是學(xué)生和老師的事，而是家庭、學(xué)校、社會多方面共同作用的結(jié)果，進而引導(dǎo)家長形成正確的教育質(zhì)量觀，同時也深刻認識到盲目校外“補課”并不科學(xué)。

“生肖作為悠久的民俗文化符號,歷代留下了大量描繪生肖形象和象征意義的詩歌、春聯(lián)、繪畫、書畫和民間工藝作品，給低年級學(xué)生們提供了挖掘整理、繼承發(fā)展、創(chuàng)新改編的素材?！毕驿摱８毙ｉL唐偉源說，秋季學(xué)期，學(xué)校設(shè)計了“十二生肖拜大年”活動，設(shè)立“數(shù)一數(shù)二”“牛刀小試”“臥虎藏龍”等十二道關(guān)卡，幫助孩子們在學(xué)成語、識天下中豐富語言知識，走近中國傳統(tǒng)文化。

湖湘學(xué)校則構(gòu)建了“禮儀與修身、生命與健康、語言與人文、數(shù)學(xué)與科學(xué)、藝術(shù)與審美”的“五維”學(xué)業(yè)評價體系。同時，根據(jù)學(xué)生“品德發(fā)展水平、身心健康發(fā)展水平、語言發(fā)展水平、數(shù)理思維和創(chuàng)新能力發(fā)展水平、藝術(shù)審美發(fā)展水平”五個維度20余項指標(biāo)，依托“達標(biāo)爭優(yōu)”的評價方式構(gòu)建出學(xué)生“五維”學(xué)業(yè)評價框架，從而讓學(xué)生的全面發(fā)展目標(biāo)清、有抓手、可操作、效果佳。

岳塘區(qū)教育局有關(guān)負責(zé)人介紹，為全面推動“雙減”落地見效，岳塘區(qū)各學(xué)校的評價方式一改過去的單一筆試，師生面對面進行測試，從語言表達、思維訓(xùn)練、知識能力、審美情趣等多方面進行測評，實現(xiàn)了對學(xué)生全面發(fā)展的綜合性評價。

責(zé)編：周冠成

來源：湘潭日報